正向考虑的力量，胜过一个负面思想的力量数百倍，那会减少大家某种程度的忧虑。而哀愁像婴儿一样，会慢慢被养大的。记住：别携带哀愁入睡，想想明早天边的彩虹吧。智学网高中一年级频道为你整理了《高中一年级地理《天气系统的分类》教材》，期望可以帮到你！
本节的主要内容包含锋与天气、低压（气旋）与高压（反气旋）。
这两部分的内容都是先介绍一些基本定义，如：气团（冷气团、暖气团）、锋（锋面、锋线）、低压（气旋）、高压（反气旋）、高压脊、低压槽等，然后再说明受这类天气系统的影响，会带来什么样的天气或天气会有什么样的变化过程。后都安排有一活动，这类活动既能够让学生运用所学的常识解决问题，又突出了学习对生活有用的地理。书中给出两个案例——台风、寒潮，是本节所学的天气系统带来的两个天气实例，它们是自然灾害中的气象灾害，它们的发生机制和规律与本节所学的天气系统息息有关。浅易天气图的识读。这是对第一部分常识学会状况的测试，可以由教师组织学生对教程中的活动展开讨论和对图2.24锋面气旋进行天气情况剖析。
本节课的重点问题有2、①冷锋及天气。国内冷锋活动常见，冬天可遍及全国，夏天主要在黄河以北。②低压（气旋）和高压（反气旋）与天气。国内全年都受温带气旋影响。夏天东南沿海主要受热带气旋影响，国内主要受太平洋副热带高压影响；冬天主要受蒙古冷高压影响。低压（气旋）与高压（反气旋）与天气常识的学习是剖析、理解和预测国内天气和气候形成缘由和过程的原理性常识。国内东部冬夏天风向的变化和降水的不同有力地证明了季风的存在，国内冬季的寒潮、夏天东南沿海的台风存在有力地证明了天气系统的存在，等等。目的让学生感到所学是实质中存在的、有用的地理常识而不是空洞的纯理论讲解。
本节课的难题也较多，应借助多媒体演示、图示剖析引导学生探究，区别冷锋与暖锋时重点是让学生分清冷、暖气团中，哪个是主动运动的气团；另外，冷锋和暖锋导致的天气有非常大不一样，冷锋天气非常复杂，暖锋天气比较简单。可用动画演示某地在锋面经过的不同时段的天气变化规律。在教学气旋与反气旋在南北半球不一样的旋转方向时，可从剖析成因入手，先画水平充气压力梯度力的方向，再依据地转偏向的规律画出风向。解说锋面气旋天气的形成时，可用多媒体演示：气旋中心辐合上升的气流，而在气旋所在的低压槽部容易产生不同性质气流的相遇，形成锋面。
●三维目的
常识与技能
1.知道气团（冷气团、暖气团）的定义；理解锋的定义与分类；理解低压（气旋）、高压（反气旋）、高压脊、低压槽的定义。
2.从气温、充气压力、湿度、降水、风等几个方面剖析各种天气系统的形成及其气流特征，并综合出各种天气系统控制下的天气情况。
3.能运用浅易天气图，说明天气系统的活动特征。
过程与办法
1.让学生能阅读和简单剖析天气图，讲解天气变化现象。
2.用案例说明气象灾害发生是什么原因和风险。
3.结合国内容易见到的天气系统说明其对大家生产和生活的影响。
情感、态度与价值观
1.激起学生探究科学的兴趣和动机。
2.培养学生唯物主义的认识观，培养求真、求实的科学态度。
3.提升地理审美情趣。
●教学重点
1.冷锋的形成及其天气过程。
2.气旋和反气旋的形成，气流特点及其天气特征。
●教学难题
1.冷锋与暖锋的判断，理解冷锋天气与暖锋天气。
2.气旋与反气旋在南北半球不一样的旋转方向。
3.天气系统图的剖析，尤其是理解锋面气旋。
●教具筹备
多媒体设施及课件
●课时安排
2课时
第1课时
●教学过程
（需要学生提前一周收看天气预报，知道最近的天气情况；采集与台风、寒潮有关的资料；采集1～2条天气谚语）
［新课导入］
从当天的天气情况引入。
师：有哪一位同学可以依据昨晚的电视天气预报，说出今天的天气怎么样？
生：（据现实状况回答）
师：大伙回忆一下前两天的天气与今天有哪些不同？
生：（据实质状况回答）
师：天气现象是大家能感觉到的一种自然现象。这种自然现象是不断变化的，不只同一地址不同时间的天气有晴、阴、雨、雪等变化，而且同一时间不同区域的天气也不相同。通过这节课的学习，大家会弄清其中的道理。在一定量上，大家还可以进行初步的天气预报。下面大家就学习“第三节容易见到的天气系统”。
（板书）第三节容易见到的天气系统
推进（新常识传授）
［教师精讲］
师：容易见到的天气系统主要有锋、气旋和反气旋。大家第一来学习“锋与天气”。
（板书）1、锋与天气
师：要知道锋的形成，第一要了解什么是气团？
生：水平方向上温度、湿度等物理性质分布比较均一的大范围空气，叫做气团。
师：“大范围”说的是气团的空间尺度；“性质均一”意味着气团内部的一致性；“大范围空气”指气团是由空气组成的。那样当冷暖气团相遇时，会出现那种情况？
（动画演示）锋的形成——冷暖气团相遇
（学生合作探究、讨论回答老师提问）
师：冷暖气团相遇时，它们的交界面能与地面垂直吗？
生：不可以。
师：冷暖气团相遇，它们的交界面与地面能平行吗？
生：不可以。
师：冷暖气团相遇，它们的交界面是倾斜的。冷暖气团的交界面两侧，什么是冷气团，
什么是暖气团，为何？
生：由于冷气团密度大，暖气团密度小，所以在交界面下方一侧的气团是冷气团，在交界面上方一侧的气团是暖气团。
师：非常不错。哪个来回答一下，什么是锋？
生：冷暖两种性质不一样的气团在移动过程中，它们之间的交界面叫做锋面。锋面与地面相交的线，叫做锋线。一般把锋面和锋线统称为锋。
师：非常不错。锋面两侧的冷暖气团的温度、湿度、充气压力有哪些不同呢？
生：暖气团的温度高、湿度大、充气压力低，冷气团的温度低、湿度小、充气压力高。
师：正确。那样一上一下不同性质的气团会稳定存在吗？
生：不会。
师：锋面附近是个天气变化剧烈的地带，锋面附近会导致哪种天气呢？
（动画演示）锋面附近天气
生：（合作探究）锋面附近会有一系列的云、雨、大风、降水等天气。
师：你看锋面降水雨区地方主要在冷气团还是在暖气团一侧？
生：锋面降水雨区地方主要在冷气团一侧。
师：要特别注意：云、雨、大风等天气现象只出目前锋面附近。
（动画演示）冷、暖锋动态移动过程
师：在锋面移动过程中，依据冷暖气团所占的主次地位的不同，可以将锋分为冷锋、暖锋和准静止锋。冷暖锋面是如何形成的呢？甲、乙两图中冷空气和暖空气的运动方向是什么样的？其结果怎么样？
生：甲图冷空气主动向暖空气移动，形成冷锋。乙图冷空气*后退，说明暖空气强大，主动向冷空气移动，形成暖锋。
生：都有暖空气沿锋面做上升运动。
师：暖空气沿锋面做上升运动，气温降低，水汽凝结，会形成云雨天气。冷锋降水地区多发生在锋后，暖锋降水地区多发生在锋前。好记的还是：锋面降水雨区地方主要在冷气团一侧。
师：冷暖锋面的坡度及符号有什么不同？锋线凸出方向有什么特征？
生：（合作探究）冷锋面的坡度较大，符号是三角形；暖锋面的坡度较小，符号是半圆。冷暖锋的锋线凸出方向都与锋面移动方向一致。
（过渡）通过刚刚的讨论，大家了解了冷暖锋的形态和符号不同，产生降水的地区也不同。那样，当一冷锋或暖锋经过大家这里时，大家将感觉到什么样的天气变化过程呢？
（板书）1.冷锋与天气
（动画演示）冷锋动态移动过程
（投影文本）
1.设甲、乙、丙为三个城市，此时，三个城市的天气有哪些不同？
2.设甲、乙、丙为同一个城市的三个不同时间，这个城市将历程什么样的天气变化过程？
生：（合作探究回答）
1.甲、乙、丙三个城市分别是冷锋过境前、过境时、过境后的天气。甲城市还在暖气团的控制下，气温高、充气压力低、天气晴朗；冷锋正好移动到乙城市地区，乙城市应该是阴天、雨雪、刮风、降温天气，充气压力也有所升高；丙城市则是冷锋过境之后，冷气团替代了原来的暖气团，气温降低，充气压力上升，天气转晴。
2.假如甲、乙、丙为同一个城市的三个不同时间，这个城市将历程以下天气变化过程：在甲时刻，该城市在暖气团的控制下，气温高、充气压力低、天气晴朗；在乙时刻，冷锋正好移动到该城市地区，该城市应该是阴天、雨雪、刮风、降温天气，充气压力也有所升高；在丙时刻，冷锋已经移出该城市，该城市原来的暖气团被冷气团替代，气温降低，充气压力上升，天气转晴。
师：（动画演示）暖锋动态移动过程
（板书）2.暖锋与天气
（投影文本）
1.设甲、乙、丙为三个城市，此时，三个城市的天气有哪些不同？
2.设甲、乙、丙为同一个城市的三个不同时间，这个城市将历程什么样的天气变化过程？
生：（合作探究回答）
1.若甲、乙、丙为三个城市，此时，三个城市的天气分别是暖锋过境前、过境时、过境后的天气。甲城市正处在冷气团的控制之下，气温低、充气压力高、天气晴朗；乙城市暖锋正在过境，因为暖锋移动的速度较慢，云层加厚，多形成连续性降水；暖锋已经移出丙城市，丙城市此时正受暖气团的控制，气温升高，充气压力减少，天气晴朗。
2.若甲、乙、丙为同一个城市的三个不同时间，这个城市将历程以下的天气变化过程：在甲时刻，该城市在冷气团的控制下，气温低、充气压力高、天气晴朗；在乙时刻，暖锋正好移动到该城市地区，该城市应该是云层加厚，多形成连续性降水；在丙时刻，暖锋已经移出该城市，该城市原来的冷气团被暖气团替代，此时正受暖气团的控制，气温升高，充气压力减少，天气晴朗。
（投影表格）
冷气团运行
暖气团运行
甲（锋前天气）
乙
（过境时天气）
丙（锋后天气）
冷锋
冷气团主动向暖气团移动
暖气团*抬升
暖气团控制，气温高、充气压力低，天气晴朗
阴天、雨雪、刮风、降温天气
气温降低，充气压力上升，天气转晴
暖锋
冷气团后退
暖气团主动沿锋面爬升
冷气团控制，气温低，充气压力高，天气晴朗
云层加厚，多形成连续性降水
气温升高，充气压力减少，天气晴朗
师：锋面肯定能带来降水吗？
生：未必。
师：国内北方冬春天节的大风沙暴天气，就是冷锋迅速移动导致的。
（小结）影响国内天气的锋面主如果冷锋，在国内一年四季都有，特别在冬半年。如：冬天及秋末、初春的寒潮，北方夏天的暴雨，北方冬春天节的大风沙暴天气，都是冷锋迅速移动导致的。
（过渡）刚刚大家认识了冷气团主动向暖气团移动而形成的冷锋，与暖气团主动向冷气团移动而形成的暖锋，假如冷暖气团权势相当，又会形成哪种锋呢？它会带来哪种天气呢？
2025年7月19日星期四
91
生：（合作探讨）
当冷暖气团权势相当的时候，会形成准静止锋，锋面就会在一个区域停留或来回摆动，会给当地带来连续性的阴雨天气。
（板书）3.准静止锋与天气
师：国内在哪几个区域哪几个季节会遭到哪几个准静止锋的影响？
生：初夏时，冷暖气团在国内长江中下游区域相遇，权势相当，形成准静止锋，阴雨天气会持续一个月左右，俗称“梅雨”。
师：每年６月中旬至７月上旬影响国内长江中下游区域的准静止锋叫江淮准静止锋。冬天在云贵高原上还有一个昆明准静止锋，这是因为云贵高原地势较高，削弱了从西伯利亚吹来的冷气团的权势，盘踞在云贵高原上的暖气团与之权势相当，这两个冷暖气团相遇就形成了昆明准静止锋，冬天的昆明、贵阳也是阴雨连绵。
师：大家了解暖锋的天气多是连续性降水，而准静止锋也会带来连续性的阴雨天气，那样这两个锋有什么区别是什么？
生：（讨论回答）
（投影）列表比较暖锋和准静止锋有什么区别
小结：今天大家学习了三种锋，冷锋、暖锋和准静止锋，它们的成因不同，形成的天气也不同。期望同学们课后认真复习巩固。
●教学过程
［新课导入］
上节课大家学习了一种天气系统对天气的影响，即锋与天气之间的关系，大家一块儿回顾一下。
（投影表格）引导学生复习冷锋和暖锋常识——在提问学生之后再投影答案内容。
冷气团运行
暖气团运行
甲（锋前天气）
乙
（过境时天气）
丙（锋后天气）
冷锋
冷气团主动向暖气团移动
暖气团*
抬升
暖气团控制，气温高、充气压力低，天气晴朗
阴天、雨雪、刮风、降温天气
气温降低，充气压力上升，天气转晴
暖锋
冷气团后退
暖气团主动沿锋面爬升
冷气团控制，气温低，充气压力高，天气晴朗
云层加厚，多形成连续性降水
气温升高，充气压力减少，天气晴朗
师：影响国内天气的锋主如果什么锋？
生：冷锋。
师：冷锋在国内一年四季都有，特别在冬半年。请举例说明什么锋是冷锋。
生：冬天及秋末、初春的寒潮，北方夏天的暴雨，北方春天的沙尘暴，都是冷锋迅速移动导致的。
师：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”是形容国内什么区域的什么天气？它是由什么天气系统导致的？
生：国内长江中下游区域的梅雨天气，是江淮准静止锋导致的。
师：梅雨季节过后的7、8月份，长江流域的天气又是另一番景象，总是是艳阳高照，天气晴热，又称“伏旱”，它又是由什么天气系统导致的呢？还有夏秋天节的台风，又是由什么天气系统导致的？
下面大家将继续学习另一种影响天气的要紧天气系统：低压（气旋）、高压（反气旋）。
（板书）
2、低压（气旋）、高压（反气旋）与天气
推进（新常识传授）
［教师精讲］
师：什么是低充气压力、高充气压力？
（板书）
1.低压、高压
（投影）教程图2.21
师：请大伙看教程图2.21。
凡等压线闭合，中心充气压力低于四周充气压力的地区就是低充气压力。凡等压线闭合，中心充气压力高于四周充气压力的地区就是高充气压力。请你指出图中有几处高充气压力、低充气压力？说出高压中心、低压中心的充气压力值。
生：（察看指认回答）
师：非常不错。大伙再看图，从高充气压力延伸出来的狭长地区叫高压脊，等压线上弯曲大的各点连线叫脊线，好比地形上的山脊。从低充气压力延伸出来的狭长地区叫什么呢？
生：从低充气压力延伸出来的狭长地区叫低压槽。
师：对了。低压槽好比地形上的峡谷，等压线上弯曲大的各点连线叫槽线。
大家再来认识什么是气旋和反气旋。
（板书）
2.气旋、反气旋
师：气旋就像江河中的旋涡，气流由四周向中心旋转运动；反气旋与气旋相反，气流由中心向四周旋转流出。下面请大伙看图上的这个低充气压力。请两个同学到黑板上画出这个低充气压力的气流运动情况。
生：（两个学生板演，其他学生同时画图，需要每一个学生依据以前学会的常识在此图基础上画出南北半球低充气压力的水平气流运动方向）
师：（点评及办法指导：以北半球的低压中心为例，选取某一部位的一点，让学生画出此处的水平充气压力梯度力，再让学生借助以前学习过的关于风向的常识，画出此点的风向；然后再由点及面，画出低压中心控制下的每个部位的风向，如此形成了一个逆时针辐散的平面气流图。学生学会了办法，比较容易理解高低压的气流情况，不必死记硬背）
北半球和南半球低充气压力的水平气流运动都是由四周向中心旋转辐合，因此低充气压力的水平气流运动都是气旋。北半球气旋是逆时针辐合，南半球气旋是顺时针辐合。北半球气旋东部吹偏南风，西部吹偏北风；南半球气旋东部吹偏北风，西部吹偏南风。
师：下面请大伙看图上的这个高充气压力。请两个同学到黑板上画出这个高充气压力的气流运动情况。
生：（两个学生板演，其他学生同时画图，需要每一个学生依据以前学会的常识在此图基础上画出南北半球高充气压力的水平气流运动方向）
师：（同上—点评及办法指导—小结）北半球和南半球高充气压力的水平气流运动都是气流由中心向四周旋转流出，因此高充气压力的水平气流运动都是反气旋。北半球反气旋是顺时针辐散，南半球反气旋是逆时针辐散。北半球反气旋东部吹偏北风，西部吹偏南风；南半球反气旋东部吹偏南风，西部吹偏北风。
（动画演示）北南半球的气旋和反气旋的三维运动
师：请大伙察看动画，总结填表。
（投影）学生讨论回答后分别显示答案
气旋
反气旋
成因
气流由四周向中心运动时，受地转偏向力影响偏转而成
气流由四周向中心运动时，受地转偏向力影响偏转而成水平
方向
北半球逆时针辐合，气旋东部吹偏南风，西部吹偏北风
南半球顺时针辐合，气旋东部吹偏北风，西部吹偏南风
北半球顺时针辐散，反气旋东部吹偏北风，西部吹偏南风
南半球逆时针辐散，反气旋东部吹偏南风，西部吹偏北风
师：低压中心气流不断辐合（气旋），越聚越多的空气将往哪儿去呢？高压中心气流不断辐散（反气旋），空气将从哪儿过来补充？（引导学生进行适当的设想与判断）
生：气旋气流从四周流入中心，中心空气*上升（上升气流），当气流升至高空时，又会向四周流出；反气旋气流由中心向四周流出，高层空气下沉补充（下沉气流）。
师：非常不错，大伙察看非常仔细。所以一个由气流垂直运动连接而成的低空辐合、高空辐散的环流系统，是气旋存在和进步的首要条件；而一个由气流垂直运动连接而成的低空辐散、高空辐合的环流系统，是反气旋存在和进步的首要条件。
（叠加补充投影）学生讨论回答后分别显示答案——垂直气流
气旋
反气旋
成因
气流由四周向中心运动时，受地转偏向力影响偏转而成
气流由四周向中心运动时，受地转偏向力影响偏转而成水平
气
流
方
向
垂直
方向
低压上升
高压下沉
水平
方向
北半球
逆时针辐合，气旋东部吹偏南风，西部吹偏北风
南半球
顺时针辐合，气旋东部吹偏北风，西部吹偏南风
北半球
顺时针辐散，反气旋东部吹偏北风，西部吹偏南风
南半球
逆时针辐散，反气旋东部吹偏南风，西部吹偏北风
师：请一位同学说一说低充气压力、高充气压力与气旋、反气旋有什么区别。
生：低充气压力、高充气压力是对天气系统充气压力情况的描述，气旋、反气旋是对天气系统气流情况的描述。
师：很好。为了帮助同学们学会气旋与反气旋，给大伙汇总了两个办法。右手定则：大拇指表示中心气流运动方向，四指表示水平气流运动方向。（右手表示北半球气旋和反气旋）左手定则：大拇指表示中心气流运动方向，四指表示水平气流运动方向。（左手表示南半球气旋和反气旋）
下面，大家一块儿做一个活动，大伙一块探究低压（气旋）、高压（反气旋）与天气的关系。
（板书）
3.低压（气旋）、高压（反气旋）与天气
（投影）P47活动2
［活动与探究］
探究课题：气旋和反气旋的差异及其天气
探究内容：
（1）从中心气流的运动状况看，气旋和反气旋有哪些差异？
（2）倘若空气中含有很多水汽，气旋控制下的区域会出现什么天气？请你讲解其中是什么原因。
（3）请你用简短的语言概括冬天和夏天反气旋控制下的区域或许会出现什么天气？
探究方法、过程：分组合作探究，总结提出结论。
探究结果：
（1）气旋中心的气流是辐合上升的，而反气旋中心的气流是下沉辐散的。
（2）倘若空气中所含水汽量较大，气旋控制下的区域，会因空气上升容易凝云致雨，多阴雨天气。
（3）冬天，反气旋控制下的区域，或许会出现寒冷、干燥、晴朗的天气，还可能出现大风降温天气，甚至出现寒潮。夏天，反气旋控制下的区域，则可能出现炎热、晴朗的高温天气。
师：可见充气压力的分布致使空气的流动，气流的运动影响天气的形成。低压（气旋）、高压（反气旋）对国内的影响非常大，这类天气系统是如何影响国内的？
生：气旋过境时，中心区域云量增多，容易见到阴雨天气。北半球气旋东部刮偏南风，因来自低纬气温高，水汽含量多，所以多云雨。西部刮偏北风，空气来自高纬，降水少，常出现大风降温天气。影响国内的气旋有温带气旋和热带气旋；国内全年都受温带气旋的影响，夏秋天节国内沿海容易见到的台风，是热带气旋强烈进步的一种特殊形式。
生：影响国内的反气旋有：发生在热带海洋上的太平洋暖性反气旋和温带国内上的蒙古冷性反气旋，发生在热带海洋上的太平洋暖性反气旋导致国内夏天炎热干燥如长江流域的伏旱；在温带国内上的蒙古冷性反气旋，导致国内冬天寒冷干燥，如国内坐落于蒙古高原形成的
反气旋东侧，冬天多寒冷干燥的偏北风，在秋末、冬天、春初时节常会形成寒潮。
（过渡）师：台风，是热带气旋强烈进步的一种特殊形式，伏旱和寒潮则是反气旋的杰作。下面请大伙看教程第48页案例，一块儿知道台风和寒潮。
（播放录像）台风
师：台风是气旋还是反气旋？
生：气旋。
师：台风作为气旋其特殊性体目前哪儿？
生：坐落于热带，产生于洋面上，中心附近风力12级及以上。
师：台风与飓风是什么关系？
生：台风在太平洋上，飓风在大西洋和印度洋上。
师：台风的灾害由什么导致？
生：狂风、暴雨和风暴潮。
师：国内是台风影响大国家之一，台风能带来好处吗？
生：（合作、讨论、辩论）能，干旱季节带来降水缓解干旱，如7、8月份的江淮区域如有台风过境会带来降水缓解伏旱带来的燥热和干旱。
师：大家再来一块研究寒潮。什么是寒潮？
生：寒潮是指冬半年大范围的强冷空气活动。
师：寒潮是否肯定带来降水？
生：未必，假如当地原有暖空气比较干燥的话则不可以形成降水。
师：寒潮与反气旋是什么关系？
生：反气旋的中心在高纬区域时，反气旋的东南、西南部分容易形成寒潮。
师：寒潮会带来什么灾害？
生：冻害、大风吹翻船只、摧毁建筑物、破坏牧场、紧急的大雪和冻雨压断电线并可能折断电线杆、交通运输受阻等。（开放性的答案，应鼓励学生发展思维）
师：国内的寒潮与冷锋有哪些关系？
生：是高纬度的冷高压中心辐散出的气流向较温暖的低纬度区域迅速运动，形成的大风、降温天气。
小结：今天，大家学习了“容易见到天气系统”中的低压（气旋）、高压（反气旋），通过这堂课的学习，期望同学们对天天的天气预报不再陌生，更期望同学们可以把所学到的常识用于实践，指导生活。
训练：
（投影表格）由不同学生回答逐个填写
1.气旋、反气旋的比较
气旋
反气旋
概念
成因
中心充气压力
气流
方向
垂直方向
水平方向
天气
通常情况
对国内
的影响
示意图
（北半球）
2.国内北方区域，秋天常常在___________（充气压力）或___________（气流）系统控制下，出现“秋高气爽”的天气。
答案：
1.气旋、反气旋的比较
气旋
反气旋
概念
低充气压力中心形成的大型空气“旋涡”
高充气压力中心形成的大型空气“旋涡”
成因
气流由四周向中心运动时，受地转偏向力影响，气流的运动方向发生偏转而形成“旋涡”
气流由中心向四周运动时，受地转偏向力影响，气流的运动方向发生偏转而形成“旋涡”
中心充气压力
低充气压力
高充气压力
气流
方向
垂直
方向
上升
下沉
水平
方向
N——逆时针辐合
S——顺时针辐合
N——顺时针辐散
S——逆时针辐散天
天气
一般
状况
上升空气容易凝云致雨，多阴雨天气
下沉气流因升温不容易冷凝，天气晴朗
对国内
的影响
夏秋天节，国内东南沿海区域的台风天气就是强烈的热带气旋
夏天，长江流域的炎热干燥的伏旱天气——副热带高压
冬天，寒冷干燥的天气——蒙古高压
